BAHAN DAN MATERI AJAR SMP AL-AZHAR 3 TgL 2 - 10 - 2019 Kelas 7F dan 7G

BAHAN AJAR

HARI / TANGGAL     : Senin / 30 - 9 - 2019

KELAS                        : VII ( Tujuh )

SEMESTER                : Ganjil

Jam Pertemuan	Kompetensi Dasar/ Indikator Pencapaian Kompetensi	Tujuan Pembelajaran	Langkah-langkah Pembelajaran	Sumber Belajar/Alat Peraga	Instrumen Penilaian	Ket
ke 3	KD. 3.3 Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari IPK. 3.3.1     Menggolongkan karakteristik materi. 3.3.2     Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran. 3.3.3     Menjelaskan metode pemisahan  campuran.	§  Dengan diberikan daftar benda yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari Peserta Didik dapat menggolongkan karakteristik materi. §  Dengan diberikan LKS Peserta Didik dapat menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran. §  Dengan melakukan percobaan, Peserta Didik dapat menyelidiki bahan-bahan alam yang dapat dijadikan sebagai Indikator alami.	Kegiatan Pendahuluan 1.      Orientasi 2.      Apersepsi 3.      Motivasi 4.      Pemberian Acuan Kegiatan Inti 1.      Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan) 2.      Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) 3.      Data collection (pengumpulan data) 4.      Data processing (pengolahan Data) 5.      Verification / Pembuktian 6.      Generalizatio (menarik kesimpulan) Penutup	Sumber Belajar : © Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran IPA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Alat Peraga : 1. Laptop 2. LCD 3. Slide 4. kertas lakmus 5. bahan lainnya yang mendukung	Penilaian : 1.      Pengetahuan 2.      Ketrampilan

Materi Ajar

Klasifikasi Materi dan Perubahannya

CAMPURAN

Campuran dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu:

1. Campuran Homogen

Campuran antara dua zat atau lebih yang partikel-partikel penyusun tidak dapat dibedakan lagi disebut campuran homogen. Campuran homogen sering disebut dengan larutan. Contoh campuran homogen, antara lain: campuran air dengan gula dinamakan larutan gula, campuran air dengan garam dinamakan larutan garam. Ukuran partikel dalam larutan memiliki diameter sekitar 0,000000001 m, dan tidak dapat dilihat dengan mikroskop. Beberapa contoh campuran homogen di atas adalah campuran antar zat cair. Adakah campuran antar logam, sehingga terbentuk campuran homogen? Terdapat campuran antara logam dengan logam lain sehingga terbentuk campuran homogen. Misal, Stainless steel banyak digunakan untuk keperluan alat-alat kesehatan dan rumah tangga. Stainless steel merupakan campuran logam besi, krom, dan nikel.

Tahukah kamu emas merupakan campuran homogen? Pencampuran logam dilakukan dengan melelehkan logam-logam tersebut. Campuran logam satu dengan logam lain dinamakan paduan logam. Emas murni merupakan logam yang lunak, mudah dibengkokkan. Agar emas menjadi keras sehingga sulit untuk dibengkokkan, maka emas murni tersebut dicampur dengan logam lain yaitu tembaga. Perhiasan yang dijual memiliki kadar 22 karat, 20 karat atau 18 karat. Apa arti kalimat tersebut? Emas murni memiliki kadar 24 karat, sedangkan emas yang sudah dicampur dengan logam tembaga memiliki kadar 22 karat, 20 karat, atau 18 karat. Semakin sedikit kadar emas yang dimiliki, semakin banyak kandungan tembaga di dalam emas tersebut. Kadangkala dalam campuran emas dan tembaga masih dicampur lagi dengan perak. Hal ini dilakukan agar menambah menarik penampilan emas tersebut. Campuran antara emas, tembaga dan perak menghasilkan emas berwarna putih yang biasa disebut emas putih.

Jenis campuran homogen, antara lain: campuran gas dalam gas, campuran gas dalam zat cair, campuran gas dalam zat padat, campuran zat cair dalam zat cair, dan campuran zat padat dalam zat cair. Coba kamu klasifikasikan zat-zat di sekitarmu yang termasuk campuran homogen!

2. Campuran Heterogen

Campuran antara dua macam zat atau lebih yang partikel-partikel penyusunnya masih dapat dibedakan satu sama lainnya disebut campuran heterogen. Contoh campuran heterogen : tanah, air sungai, makanan, minuman, air laut, adonan kue, adonan beton cor, dll. Pada campuran heterogen dinding pembatas antar zat masih dapat dilihat, misal campuran air dengan minyak, campuran besi dan pasir, campuran serbuk besi dan air, dll.

Di dalam campuran heterogen dikelompokkan menjadi dua bagian, yaitu :

a. Koloid

Partikel-partikel pada koloid hanya dapat dilihat dengan mikroskop ultra. Ukuran partikel antara 0,5 m s.d 1 mm. Contoh koloid: susu, asap, kabut, agar-agar.

b. Suspensi

Partikel-partikel pada suspensi hanya dapat dilihat dengan mikroskop biasa. Ukuran partikel antara lebih besar dari 0,3 m. Contoh suspensi: minyak dengan air, air keruh, dan air kapur.

KISI KISI MID SEMESTER GANJIL

KISI-KISI MID SEMESTER GANJIL KELAS VII (UAS) KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

SATUAN PENDIDIKAN  :      SMP AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG 

KELAS                                :      VII (TUJUH)             

KURIKULUM                    :      KURIKULUM 2013

KOMPETENSI INTI (KI.3)		KOMPETENSI DASAR		MATERI	INDIKATOR	Bentuk Soal	No. Soal
3	Memahami dan menerap kan pengetahuan (faktual, konsep-tual, dan prosedural) berdasar-kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1	Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran	Mempelajari IPA	Peserta Didik dapat menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi, dan komunikasi) berdasarkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan	Pilihan Ganda	1
				Besaran	Peserta Didik dapat menyebutkan segala sesuatu yang dapat diukur	Pilihan Ganda	2
				Alat ukur	Peserta Didik dapat menghitung menggunakan jangka sorong	Pilihan Ganda	3
				Mempelajari IPA	Peserta Didik memahami cara mengomunikasikan dalam penyelidikan ipa	Pilihan Ganda	4
		3.2	Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati	Ciri makhluk hidup	Peserta Didik dapat menyebutkan Ciri-ciri makhluk hidup	Pilihan Ganda	5
				Klasifikasi Makhluk hidup	Peserta didik dapat memberikan contoh kelompok Protista	Pilihan Ganda	6
				Klasifikasi Makhluk hidup	Diberikan suatu ciri hewan, peserta didik diminta memberikan contoh hewan dari ciri tersebut	Pilihan Ganda	7
				Besaran dan satuan	Peserta didik diminta untuk mengkonversikan satuan massa	Pilihan Ganda	8
				Ciri Makhluk Hidup	Diberikan suatu gambar, peserta didik diminta menyebutkan salah satu ciri makhluk hidup dari gambar tersebut	Pilihan Ganda	9
				Mikroskop	Peserta didik menyebutkan fungsi salah satu bagian mikroskop	Pilihan Ganda	10
				Ciri makhluk hidup	Disajikan ciri makhluk hidup, peserta didik diminta menyebutkan contoh makhluk hidup dari ciri tersebut	Pilihan Ganda	11
				Alat ukur	Disajikan suatu alat ukur massa, peserta didik diminta menghitung menggunakan alat ukur tersebut	Pilihan Ganda	12
				Ciri makhluk hidup	Disajikan ciri makhluk hidup, peserta didik diminta menyebutkan contoh makhluk hidup dari ciri tersebut	Pilihan Ganda	13
				Ciri makhluk hidup	Peserta didik diminta menyebutkan ciri dari salah satu kelompok hewan invertebrate	Pilihan Ganda	14
				Klasifikasi Makhluk Hidup	Peserta didik diminta menyebutkan salah satu kelompok hewan invertebrate	Pilihan Ganda	15
				Klasifikasi Makhluk Hidup	Peserta didik diminta mengklasifikasikan tumbuhan berdasarkan manfaat	Pilihan Ganda	16
				Mikroskop	Disajikan gambar mikroskop, peserta didik diminta menyebutkan bagian mikroskop yang ditunjuk	Pilihan Ganda	17
				Klasifikasi makhluk hidup	Disajikan suatu contoh makhluk hidup, peserta didik diminta mengelompokkannya	Pilihan Ganda	18
				Klasifikasi makhluk hidup	Disajikan suatu ciri makhluk hidup, peserta didik diminta mengelompokkan makhluk hidup tersebut	Pilihan Ganda	19
				Klasifikasi makhluk hidup	Disajikan suatu kelompok tumbuhan, peserta didik diminta memberikan contoh dari kelompok tersebut	Pilihan Ganda	20
				Kunci determinasi	Disajikan suatu kunci determinasi, peserta didik diminta menyebutkan urutan kode kunci determinasi tersebut beserta cirinya	Essai	1
				Kunci determinasi	Disajikan suatu kunci determinasi, peserta didik diminta menyebutkan urutan kode kunci determinasi tersebut beserta cirinya	Essai	2
				Kunci determinasi	Disajikan suatu kunci determinasi, peserta didik diminta menyebutkan urutan kode kunci determinasi tersebut beserta cirinya	Essai	3
				Besaran Pokok	Disajikan suatu tabel besaran pokok, peserta didik diminta melengkapi tabel tersebut	Essai	4
				Besaran Pokok	Disajikan suatu tabel besaran pokok, peserta didik diminta melengkapi tabel tersebut	Essai	5
				Besaran Pokok	Disajikan suatu tabel besaran pokok, peserta didik diminta melengkapi tabel tersebut	Essai	6
				Besaran Pokok	Disajikan suatu tabel besaran pokok, peserta didik diminta melengkapi tabel tersebut	Essai	7
				Besaran Turunan	Disajikan suatu tabel besaran turunan, peserta didik diminta melengkapi tabel tersebut	Essai	8
				Besaran Turunan	Disajikan suatu tabel besaran turunan, peserta didik diminta melengkapi tabel tersebut	Essai	9
				Besaran Turunan	Disajikan suatu tabel besaran turunan, peserta didik diminta melengkapi tabel tersebut	Essai	10