BAHAN DAN MATERI AJAR SMP A-AZHAR 1 TgL 19 - 9 - 2019 Kelas 8A dan 8B

-
BAHAN AJAR

HARI / TANGGAL    : Kamis / 19 September 2019 
KELAS                       : VIII ( Delapan )
SEMESTER                : Ganjil

Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar/ Indikator Pencapaian Kompetensi
Tujuan Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran
Sumber Belajar/Alat Peraga
Instrumen Penilaian
Hasil
20 JP
(5 Pertemuan)
KD. 3.4
Menganalisis keterkaitan struktur jaringan tumbuhan dan fungsinya, serta teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
IPK. 3.4
·      Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
·      Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
·      Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
·      Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
KD. 4.4
Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
IPK. 4.4
Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
§  Menganalisis struktur dan fungsi akar, batang dan daun
§  Menganalisis struktur dan fungsi bunga, buah dan biji
§  Menganalisis struktur dan fungsi jaringan
§  Menganalisis teknologi yang terinspirasi oleh struktur tumbuhan
§  Menyajikan karya dari hasil penelusuran berbagai sumber informasi tentang teknologi yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur tumbuhan
Kegiatan Pendahuluan
1.      Orientasi
2.      Apersepsi
3.      Motivasi
4.      Pemberian Acuan

Kegiatan Inti
1.      Stimulation
(stimullasi/ pemberian rangsangan)
2.      Problem statemen
(pertanyaan/identifikasi
masalah)
3.      Data collection
(pengumpulan data)
4.      Data processing
(pengolahan Data)
5.      Verification / Pembuktian
6.      Generalizatio
(menarik kesimpulan)
Penutup
Sumber Belajar :
© Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran IPA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Alat Peraga :
1. Laptop
2. Mistar
3. LCD
4. Slide
5. bawang merah
6. bawang putih
7. batang pohon
8. Dan lainnya yang mendukng
Penilaian :
1.   Pengetahuan
2.   Ketrampilan


Ulangan Harian 

Kisi-Kisi
1. Siswa mampu Menjelaskan Struktur dan Fungsi Akar 
2. Siswa mampu Menjelaskan Struktur dan Fungsi Batang
3. Siswa mampu Menjelaskan Struktur dan Fungsi Daun
4. Siswa mampu Menjelaskan Struktur dan Fungsi Bunga dan Buah
5. Siswa mampu memahami Penerapan Teknologi yang memanfaatkan                   struktur tumbuhan 

Pembahasan Kisi kisi MID SEMESTER GANJIL ( 26 - 9 - 2019 )


KISI KISI MID SEMESTER GANJIL 2019

Nama Sekolah                           : SMP Al-Azhar 1 Bandar Lampung
Mata Pelajaran                           : Ilmu Pengetahuan Alam
Alokasi Waktu                           : 90 Menit
Kelas /Semester                         : VII/Ganjil
Bentuk Soal                               : PG, Uraian Singkat, Essay
Komepetensi  Dasar                   :  Mengklasififikasi makhluk Hidup dan benda berdasarkan
                               karakteristik yang diamati

Indikator                      :

Menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan mengomunikasikan hasil observasinya.
Menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat alamiah.
Menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat buatan manusia.
Menjelaskan benda-benda yang bersifat kompleks dan bersifat sederhana.
Menjelaskan kegunaan dari berbagai jenis benda di sekitar.
Melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan benda tak hidup.
Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.
Menjelaskan perbedaan makhluk hidup dengan benda tak hidup.
Melakukan pengamatan terhadap berbagai makhluk hidup di sekitarnya.
Menjelaskan ciri-ciri mahkluk hidup di sekitarnya.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi.


Kisi kisi soal mid kelas 7

              A.     Pilihan Ganda
No.
Kisi-kisi
Nomor Soal
1.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup
1
2.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup pada tumbuhan daam membuat makanan
2
3.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup peka terhadap rangsangan
3 dan 5
4.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup bernapas
4 dan 6
5.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup berkembang biak
7
6.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup
8
7.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup
9
8.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri Mahluk hidup makan dan minum
10
9.
Siswa Mampu Memahami  bagian dan fungsi  mikroskop ( gambar )
11
10.
Siswa Mampu Memahami tumbuhan gymnospermae
12
11.
Siswa Mampu Memahami  hewan avertebrata kelompok molusca
13
12.
Siswa Mampu Memahami  hewan vertebrata
14
13.
Siswa Mampu Memahami  kelompok tumbuhan pangan
15

              B.     Uraian Singkat
No.
Kisi-kisi
Nomor Soal
1.
Siswa Mampu Memahami irritabiitas
1
2.
Siswa Mampu Memahami klasifikasi mahluk hidup
2
3.
Siswa Mampu Memahami kingdom tumbuhan
3
4.
Siswa Mampu Memahami fungsi bagian mikroskop cermin
4
5.
Siswa Mampu Memahami kingdom fungi
5
6.
Siswa memahami tumbuhan berbiji ( Spermatophyta )
6
7.
Siswa Mampu Memahami kingdom hewan
7
8.
Siswa Mampu Memahami avertebrata kelompok coelenterata
8
9.
Siswa Mampu Memahami avertebrata kelompok Anellida
9
10.
Siswa Mampu Memahami avertebrata kelompok molusca
10

              C.     Essay
No.
Kisi-kisi
Nomor Soal
1.
Siswa Mampu Memahami ciri ciri mahluk hidup
1
2.
Siswa Mampu Memahami tentang tujuan dan manfaat klasifikasi
2
3.
Siswa Mampu menjelaskan ciri ciri mahuk hidup tumbuh dan berkembang
3
4.
Siswa Mampu menjelaskan 5 kingdom mahluk hidup
4
5.
Siswa Mampu memahami kingdom hewan kelompok vertebrata
5




Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KEMAGNETAN

-
Gambar
 Anak-anak hari ini kita akan belajar tentang magnet. tujuannya  agar kalian dapat menjelaskan bahan magnet           kalian dapat memahami kutub kutub magnet           kalian dapat menjelaskan kaitan anatar listrik dan magnet. Materi Magnet. 1 .  Membuat  Magnet  dengan Cara Menggosok Besi  yang  semula  tidak  bersifat   magnet ,  dapat  dijadikan  magne t. Caranya besi digosok dengan salah satu ujung magnet tetap. Arah gosokan dibuat searah agar magnet elementer yang terdapat pada  besi  letaknya menjadi   teratur  dan  mengarah  ke  satu  arah 2 .   Membuat  Magnet  dengan Cara Induksi Besi  dan  baja  dapat  dijadikan   magnet   dengan  cara  induksi  magne t.  Besi  dan  baja  diletakkan  di dekat magnet  tetap. ...
Baca selengkapnya

MAGNET KELAS IX

-
Gambar
Assalamu'alaikum........ Apa kabar anak-anak ?? Kebaikan apa yang telah kalian lakukan hari ini??? Anak anak, pertemuan pertama di semester genap hari ini kita belajar materi MAGNET. materi ini telah kalian pelajari di SD kelas 6.  Materi ini haya sebuah pengulangan dan pendalaman. nah sekarang apa yang kalian ketahui tentang MAGNET, masih Ingatkah kalian??? Magnet adalah suatu benda yang mempunyai sifat bisa menarik benda magnetik. Sifat tertentu dari magnet bisa dimanfaatkan oleh manusia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan kemampuan berpikir yang dimilikinya, maka manusia memanfaatkan magnet untuk berbagai peralatan, antara lain pada alat ukur listrik, dinamo, televisi, dan telepon. Ada berbagai macam bentuk magnet, antara lain  magnet batang, magnet ladam atau tapal kuda, magnet jarum, dan magnet berbentuk huruf U . Bab ini kita akan belajar bersama tentang  sifat magnet, macam-macam magnet, sifat magnet bumi, dan hubungan antara sifat magnet dan listrik . Ayo kita mem...
Baca selengkapnya

Teknologi Yang terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan ( kelas 8 ) 21 September 2020

-
Gambar
  Teknologi Yang terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan Siapa sangka ternyata teknologi ini terinspirasi dari tumbuhan? – Teknologi akan terus berkembang dengan tujuan untuk memudahkan segala aspek kehidupan manusia. Ide atau konsep biasanya muncul karena adanya permasalahan yang timbul dari kehidupan manusia, sehingga permasalahan tersebut dapat dipecahkan dan menghasilkan keuntungan secara materi. Inspirasi memang bisa datang darimana saja, termasuk dari hal-hal yang tak terbayangkan sebelumnya, dari struktur tumbuhan. Kodig.id memberikan nformasi mengenai beberapa teknologi yan terinspirasi dari tumbuhan, diantaranya yaitu: 1.       Velcro atau perekat Velcro terdiri dari dua komponen yaitu dua lembar Velcro (satu lembar bundar atau kotak dan satu lembar pengait) dijahit atau ditempelkan ke kain secara berlawanan. Komponen pertama memiliki pengait, sementara yang lainnya memiliki benang seperti lingkaran atau kotak yang ketika disatukan, be...
Baca selengkapnya